Repercusiones del bienestar emocional en el aprendizaje del estudiantado

Las investigaciones demuestran que trabajar las habilidades socioemocionales en edades tempranas y en la adolescencia permite a los y las estudiantes alcanzar mejores resultados en su aprendizaje, disminuye la ansiedad y los problemas de conducta de los estudiantes, reduciendo la incidencia de bullying. 

Desde la mirada de las  neurociencias, las emociones afectan el proceso de aprendizaje. Cuando no hay un buen manejo de éstas, se produce un bloqueo de la atención y la memoria, principalmente. Por ello, es fundamental apoyar el trabajo de las habilidades socioemocionales en la sala de clases. 

En coherencia con lo anterior, es que el Mineduc propone un plan de trabajo para intencionar el aprendizaje socioemocional en los establecimientos educacionales, que pueda tener impacto en la formación integral, en la convivencia escolar y en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.